校本教研是一种以校为本的融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。近年来我校以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以... 阅读全文>>

一、明确校本教研的要素开展校本教研活动，首先要明确校本教研的基本要素，教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个核心要素，他们构成了校本教研的三位一体关系，... 阅读全文>>

什么是高质量的教师？怎样培养高质量的教师？谁能胜任21世纪的教育？这是一个社会广泛关注的问题。高质量的教师不仅涉及到教师自身的素质，而且涉及到教师教育的全过程，涉及到... 阅读全文>>

【摘要】教师教育的性质决定了教师教育课程的结构和内容。我国教师教育课程改革需要考虑教师教育专业的边际或双专业性质，把普通文化知识课程、学科专业课程、教育学科专业课... 阅读全文>>

提要：本文阐述了世界教师专业化的理念及其制度的历史发展，讨论了我国实现教师专业化面临的挑战与课题。一、国际教育界的教师专业化探索学...... 阅读全文>>

通过校本教研促进教师的专业成长已成为大家的共识。因为，伴随着新一轮课程改革深入推进，每一所学校、每一个教师比以往任何时候都将面临更多的新问题、新困惑、新挑战，如何... 阅读全文>>

提要：本文试图从哲学认识论、心理学、伦理学等方面对反思给予阐释，对反思的机制和特征作探讨；参照国际教师培训与发展模式，评析我国传统教师成长模式的缺陷；对教师反思的... 阅读全文>>

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视，也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。正是在教师专业化发展的进程中，教师在教育实践... 阅读全文>>

今年，惠阳区将全力以赴推进重点项目建设提速工程、支柱产业培育工程、工业园区升级工程等十大工程，以确保全区经济社会持续稳健发展。昨日，惠阳区委全委（扩大）会议召开，... 阅读全文>>

日前，惠州市教育局召开新学年教研工作会议，在会议上，惠州市教育部门相关负责人提出，教育者要扎实推进深化教学改革，实行翻转课堂和微课改革试点，构建自主高效课堂，达到... 阅读全文>>