实学自由学习状态最饱满爱校如家的精神也让她倍感亲切

　　“此次引聘吴艳玲博士是我校打造‘智者型教师、学术型校园’的又一行动，希望能进一步发挥高层次人才的演示与引领作用，努力推动培元中学学术校园建造，助力新时代高素质、专业化、立异型教师队伍的建造。” 　　
　　值得一提的是，为进一步优化校园人才培养机制，提升人才培养质量和师资水平，发挥博士教师在校园教科研中的作用，泉州市培元中学专门建立了博士工作室，试点构建名师、博士、硕士组成的“化学高端人才培养项目组”和高层次导师团队，强力推动学科竞赛、英才计划和强基计划工作。来自泉州市培元中学的泉州市化学学科“带头人”、泉州市教坛新秀、泉州市骨干教师等一批优异教师成为工作室成员。 　　 　　“中学时期学生的思想最活泼，学习状态最饱满，是培养立异能力的关键时期，从事中学教育工作责任更大，会更有成就感，更能实现个人价值，所以博士毕业后我就选择来培元中学工作。”吴艳玲说，泉州市培元中学“实学自在，爱校如家”的精力也让她倍感亲热，“这大概是一种只要培元老师才干体会到的幸福。”她将发挥自己专长，结合校园实际，与工作室教师一同探求立异人才培养的校本模式。 　　
　　不少学生、家长通过校园官微得知校园建立博士工作室后，纷纷点赞留言。接下来，博士工作室将以“带一支队伍，搞一项研究，出一批成果”为目标，以推动校园高质量发展为出发点，以进步校园人才培养质量为着力点，以课程建造为突破口，以教学改革为载体，以进步教育教学质量为中心，以项目驱动为引领，从教育、教学、科研等方面进行引领演示，发挥其学术攻坚作用，带动学科组、校园乃至区域教师整体素质的进步。