“钱塘印记”是钱塘区学正小学牵手开化县淮镇中心小学，以钱塘江为文明研讨载体，充分利用杭州和开化两地文旅资源优势，打开的跨学科教育研讨课题。
开化和杭州一衣带水，是钱塘江的源头和江尾。开化县地处钱江源，是国家级生态县，素有“歙饶屏障”之称，钱塘区作为江海之城，以打造现代化国际化一流新区的方针，大力打造美好教育先行区。
浙西山区的开化和钱塘江入海口的钱塘区拥有不同的自然环境，“一方水土养一方人，一方人情育一方风俗”两地虽是一衣带水，但自然环境、经济文明都有着明显差异。
“钱塘印记”正是在多样化的钱塘江文明视域下，环绕文明（诗路钱塘）、人物（传人访谈）、美食（探寻“乡”味）、修建（家园的桥）、民俗（非遗探寻）、产业（多元发展）六大主题，打开跨学科调研，使两地学生了解、体会、体会钱塘江文明，并在实践中参与两地文明建设，然后培养学生的实践探求才能。
比如诗路钱塘主题，从古至今很多文人墨客用文字诗歌记录着钱塘江沿岸的景色，为了让同学们“望得见山、看得见水、记得住乡愁、留得住乡情”。“文明：诗路钱塘”环绕钱塘江的源头和江尾的诗词、诗画、诗人打开。以“诗”串文为主线，以“诗”为点睛之笔。两地学生经过搜集当地景点讲解的资料，选择能表达出钱塘江源头和江尾的诗词意境，然后了解钱塘江的壮美景象，激起对家园的酷爱。
再比如探寻“乡”味主题，杭州市钱塘区接近入海口，四季有不同的江鲜，开化有不同山野（蘑菇，鲜笋等）、青蛳等。在 “美食：”探寻“乡”味的主题学习中，学生能够经过造访了解当地乡宴的经典菜肴，体会不同美食带来舌尖上的幸福，感触两地民俗民俗的差异。
杭州市钱塘区教育学院小幼教研评价中心主任方亚琴表示，“钱塘印记”的开发和构建，有利于增强两地学生对本土文明的认同感和自豪感，增进学生对民族文明的认同，然后愈加文明自傲。跨学科主题学习的方法也能激起学生兴趣，改变学生的学习方法，培养学生的探求才能、实践创新力以及责任担任意识，一起推进两地跨地区教共体的建设。
