教育研究

培养学生的核心素养展现了各自的教学风采

时间:2014/11/21 10:39:02  作者:办公室  来源:未知  查看:
  為進一步加深城鄉校際之間的研討溝通,促進教育經驗的共享交融,充沛發揮名師演示、引領和輻射效果,1月3日,在慈利縣教育局教研室的安排下,通津鋪鎮中學邀請一鳴中學的四位教師到校展開「送教下鄉」活動。
  
  本次活動以「上課、聽課、評課」為主,一鳴中學柴妮、李婷、劉誌紅、蔣鳳英等教師別離執教九年級語文《吟誦經典,問候英豪》、八年級地理《專題溫習——等高線地形圖的判讀》、八年級生物《專題溫習——生物圈中生命的延續和開展》、八年級英語《第十單元》等課程,為師生展示了不同科目的優質講堂。授課教師教育基本功厚實、執教才能強、執教理念新,講堂上立足新課程規範,培育學生的中心素養,展示了各自的教育風貌。
  
  其中,柴妮教師以「吟誦經典,問候英豪」為題,安排學習《梅嶺三章》一課,充沛關註作者、關註學生、關註文本,以「創作背景我來講、英豪情懷我來悟、英豪經典我來品、英豪精神我來傳、問候英豪我來寫」五個活動貫穿講堂,層次分明,淺入深出,使學生理解了革新英豪樂觀豪放的情懷和革新必勝、視死如歸的決心,在教育中浸透學生的愛國教育,培育強烈的民族自豪感,充沛發揮了語文課程育人功能。
  
  評課中,上課教師闡述設計理念,分享了自己的備課思路和上課心得,溝通了進步學生中心素養的教育方法。聽課教師暢談自己所受的啟發和收成,在實踐中學習,在反思中生長,我們紛紛表示,講堂指導性強,獲益良多。
  
  本次「送教下鄉」活動,為城鎮校園教師搭建了一個學習溝通的渠道,完成了「送教」和「受教」雙方互學合作、一起生長的目標。「采他山之玉,納世人之長,我校將以此次活動為契機,促進教師新課程規範理念的學習和教育專業才能的進步,為全面提高教育教育質量打下堅實基礎。」該校負責人如是強調。