科學先進的教育研討是提高職業教育人才培養質量的關鍵所在。作為IT職業教育行業的一員，積雲教育積極響應深化現代職業教育系統建造改革的定見，一向餞別「立異教育，成果未來」的教育使命、秉承「人人皆可成才」的育人理念，繼續探索現代化IT職業培訓的系統結構、教育理念和運營機製，自成立以來一向將教研作為自身作業的重中之重，並成立總部教育研討院，由積雲教育創始人兼董事長別林波先生擔任院長，近年來帶領整體研討員在立異教育理念、推動教育改革、研討晉級課程、建造師資隊伍、提高IT技能人才培養質量等方面，做了大量而有利的探索。
積雲教育研討院副院長劉秀娥教師介紹到，研討院以「繼續優化教育質量」為中心，聚焦教育研製晉級。每年進行全科課程內容及版本的晉級作業，並配套課程綱要、講義、授課參考規範視頻，整理科學完好的教育SOP流程，以精雕細鏤的情緒打磨每一個知識點及解說方式；一起團隊自主研製授課項目，經過定時的多維度市場調研，深度挖掘一線企業的實際用人需求，選取行業最前沿的技能領域，自主研製獨立完好的實戰項目應用於教育授課，提高講堂品質，充沛賦能學生的個人技能生長。
為保證授課質量，教研院在不斷優化打磨課程內容的基礎上，一起賦能教師隊伍能力建造。經過課程研討員定時深化各大校區一線講堂，組織線下評課，跟從學生一起聽課提問，並與一線校區辦理人員交流搜集學生講堂反饋。這既是教育SOP流程執行監督的過程，又能起到教研定見搜集的效果，構成以研督教、以教促研、教研結合的閉環辦理。在這過程中不斷提高積雲教育教師團隊的專業技能水平以及講堂授課水準，經過繼續優化教育質量賦能事務發展，保證每一位教師授課有方、每一位學生學有所成。
在教育作業的一線執行過程中，積雲教育研討院一手抓教育，一手抓考評，兩手都要抓，兩手都要硬。統一各校區各專業的學生月度、期中、期末的試卷考評規範，把中心指標和數據作為查驗學生學習成果、教師教育水平的硬規範，經過定時統籌各大校區的成果等復盤作業，剖析教育端和教育全鏈路中潛在的問題，如教育內容是否符合各個階段學生的學習認知水平、單位時間教育容量設置是否合理等。
在數字化轉型浪潮下，積雲教育研討院也積極地推動線上辦理方式。鏈接行業界優質教育資源和平臺，打造積雲教育教研信息中臺，將教育規劃研討、課程叠代晉級、教務評價辦理、數據報表剖析等全鏈條教研作業顆粒化、可視化、精準化。
