科学教育

将基础教育科学教育部署落到实处落到日常教育教学中

时间:2014/11/21 10:39:02  作者:办公室  来源:未知  查看:
  科學教育作業觸及面廣、系統性強、挑戰性大,總體基礎薄弱。現在,推動作業完成杰出局面,但間隔黨中央要求和人民群眾期待還有差距。進一步推動科學教育作業,全面提高學生科學本質,培育具有科學家潛質、樂意犧牲科學研究事業的青少年群體,為優秀立異人才奠基,需求構建更完善的機制,系統推動。
  
  加強頂層規劃,強化政策引領。近些年來,隨著我國基礎教育優質均衡開展逐步推動,中小學科學教育成為有效、全面提高全民科學教育素質的要害組成部分,也是關涉完成科技自強、夯實科技強國建設的重要環節。為此,安身國家宏觀教育戰略,加強我國各級各類中小學科學教育頂層規劃,杰出中小學科學教育政策引領是加快推動科學教育布置的“指南針”。各級各類教育主管部門應該從國家教育戰略態度動身,樹立中小學科學教育的大局意識、國家意識,因地制宜、因校制宜地形成區域中小學科學教育組織。要堅持理論與實踐相結合,從區域基礎教育系統視角動身,加強區域教育部門之間的協調、積極推動中小學科學教育開展的實施戰略,將基礎教育科學教育布置落到實處、落到細微之處、落到日常教育教育中。
  
  杰出教育教育,夯實課程建設。構建多維立體的中小學科學教育課程方案是穩步推動科學教育布置的要害所在。要將中小學科學教育布置落實到具體的一線教育教育進程中去,研制多種多樣、豐富多彩的、符合實際科學教育教育需求的課程框架。中小學在科學教育課程建設中需求堅持“三個結合”:一是將中小學科學教育主題的前沿探索性與現實性相結合;二是將中小學科學教育內容的趣味性與科學性相結合;三是將中小學科學教育實踐的豐富性和全面性相結合。中小學科學教育教育的內容規劃和課程建設是完成中小學科學教育布置、聯結科學教育任務和實踐的重要環節。需求重視的是在中小學科學教育課程建設全進程中,應該充沛尊重學生作為生命個體的客觀開展規律,構建“以學生為中心”的中小學科學教育課程建設系統,杰出“以人為本”的科學教育理念和價值,樹立具有中國特色、表現學生學習規律的中小學科學教育課程系統。
  
  增強師資力量,打造高本質科學教師隊伍。高質量科學教師隊伍是完成中小學科學教育布置的榜首資源,也是完善中小學科學教育布置的力量之源。強國必先強師,建設國際一流科技教育強國,需求落腳于建設科學教師隊伍上。我國基礎教育科學教師區域數量分配不均衡、綜合能力有待提高、教育教育實力有待夯實。數量和質量并重推動中小學科學教育教師隊伍建設,完成“質量”和“數量”的雙飛躍,是當前進一步完善我國中小學科學教育布置的核心議題。另外,特別需求重視城鄉、區域間中小學科學教師資源的均衡裝備,大力提高中西部欠發達區域中小學科學教師的數量和質量,提高我國全體基礎教育科學教師的占比。樹立中小學科學教師強師工程、教師本質提高計劃、骨干教師培育工程等多種多樣的教師訓練項目及渠道,提高中小學科學教師綜合教育教育素質和能力。